刚刚过去的暑期之中,不少中小学生的“活动清单”上都有游学、夏令营这一项。近年来,假期“游学热”逐年升温,在许多人热捧“漂洋过海去游学”的同时,也有一些人选择“逆流而行”,深入祖国大地,以旅途为课堂,收获感悟。

　　“游学热”现象背后,家长们对孩子的教育有着怎样的期盼和困惑?今天,当人们把孩子“送出家门”、趁着假期去外面长见识的时候,究竟应该学什么?

　　不情不愿中他踏上了游学路

　　直到坐上上海开往兰州的火车,吴凯闻还板着脸,沉默地望着窗外,看着熟悉的城市风景离自己越来越远。

　　这次的夏令营,是妈妈费希露自作主张替吴凯闻报名的。当他从妈妈口中得知,自己7月份将要花11天时间跟着一群陌生的老师和同学赴西北参加夏令营时,便当即表达了不满。他列举了自己忙碌的暑期安排,既要兼顾学业去补课,又要和同学一起骑车去杭州游玩放松,“事情都排不过来”。随后,他的一句话更是听得费希露“心里一凉”,他问道,“妈妈,你读过《孔雀东南飞》吗?课文里告诉我们,包办是没有好结果的。”

　　临出发前,儿子的思想工作还是没有做通,情绪波动很大,甚至参加行前会时,不到1公里的路程还单独迟到了几分钟。这些“无声的反抗”,费希露看在眼里,急在心里。儿子能否顺利走完整个行程?她并没有把握。

　　行程结束当天,全家人忐忑地等着吴凯闻对夏令营的反馈。当发现小吴同学从机场到踏进家门的半个多小时里始终“手脚并用”、滔滔不绝地讲述着自己这些天的见闻时,大家都有些“摸不着头脑”了。最意外的人是费希露,因为向来对补课安排不感兴趣的儿子居然主动向她提出,“妈妈,我觉得我数学还比较薄弱,接下来要去补一下。”

　　这样的转变让费希露喜出望外。她坦言,开学就念高二的儿子平时最大的兴趣爱好就是打游戏,一有机会就捧着手机和电脑,让她感到非常困扰。把儿子从电子游戏中“解救”出来,一直是她试图攻克的难题。这几年暑假,夫妻俩让孩子去参观过河南的希望小学,也一同前往美国旧金山和洛杉矶的名校转了一圈,感受那里的环境、氛围。但是,这些经历过后,吴凯闻的观念和生活习惯并没有出现像父母期待的那样“泛起涟漪”。

　　这一次,费希露偶然在朋友圈看到了“重走学森路”西北科技环保夏令营的介绍。她想,让孩子亲身体验如钱学森这样的老一辈科学家在物资匮乏的年代如何付出,也许比自己平日里“苦口婆心”劝孩子“忆苦思甜”要有用得多。于是,她决心再替儿子做一次主,报了名。

　　没想到,这一次真的起了作用。

　　嘱咐百遍,不如远行一次

　　吴凯闻和其他小营员从一开始就被告知,这趟旅程“要做好吃苦的准备”。

　　比如,与绿皮火车“亲密接触”。为了最大限度地还原钱学森当年穿梭于西北各个地点指导科学研究时的交通条件,夏令营刻意“舍快求慢”,让大家乘坐绿皮火车从上海去往兰州。对这些小营员来说,绿皮火车是个“新鲜事物”,而此番超过25个小时的“动次动次”也着实是一个挑战。

　　在火车上,小营员们还被要求两人一组充当小记者,采访那些来自天南海北的普通乘客,聆听并且记录这些叔叔阿姨或是爷爷奶奶们对绿皮火车的记忆。