丰裕中的思想贫困——兼论中国教育—科学管理体制的问题与出路

　　摘要：一个国家的社会科学研究状况，关系到国家的话语权和国家安全。相较于中国实践取得的成就，中国社会科学的发展严重滞后，社会中心主义、国家中心主义等建基于他国经验的思想产品大行其道，并被作为观察、评判中国的“标准”。这种缺少解释自己的话语权，进而缺乏理论自信、道路自信和制度自信的危机状况，既是中国社会科学百年史的必然产物，更因工科化的社会科学管理方式而加剧。因此，改革等级化的科研管理体制及经费分配体制，加大对基础理论研究的投入；培养怀有使命感的、具有共同学术志趣的“学术共同体”；推动历史—理论—现实三维度的社会科学研究，是中国社会科学实现自主性的出路，也是中国社会科学未来发展的方向。

　　关键词：中国社会科学　教育—科学管理体制　意识形态　自主性　比较历史分析

　　作者杨光斌，中国人民大学国际关系学院教授（北京　100872）。

　　公共行政学的想象力

　　摘要：借鉴社会学家米尔斯提出的“社会学想象力”，可以分析各种束缚中国公共行政学想象力的知识障碍：管理主义、知识自我殖民、经验主义、哲学贫困等。只有挣脱这些知识障碍的束缚，中国公共行政学才能唤起和激发应有的学术想象力，也才有可能在21世纪发展成一门对国家和对社会实际有用的学科。为此，中国公共行政学需要发展五种学术想象力：历史的想象力、人类学的想象力、批判性建构的想象力、大结构的想象力和性别的想象力。

　　关键词：中国公共行政学　想象力　知识障碍

　　作者马骏，中山大学中国公共管理研究中心、政治与公共事务管理学院教授 （广州  510275）。

　　当代中国法学学术评价基准的构造与阐释

　　摘要：学术研究与学术评价相辅相成，学术研究内在地要求学术评价，而学术评价则促进学术研究，学术评价的缺失必将损害并阻碍学术研究与学术进步。就当代中国法学学术评价机制而言，很有必要从法学学术研究成果的政治向度、立足于中国法律实践的问题意识、基于思想与理论性“问题”还是实践性“问题”或者对策性“问题”之解决的研究目的设定、学术资源的利用情况、显性效果情况、在中外法学界和法律实务界以及与非法学学科的对话能力、学术规范化情况、学术品位与层次、学术风格样态、对于中国法学学术传统塑造的意义这十个方面，来建构作为其核心成分的中国法学学术评价基准。

　　关键词：中国法学　学术评价基准　基本要素　共识性标准

　　作者姚建宗，吉林大学理论法学研究中心及法学院教授、沈阳师范大学特聘教授（长春　130012）。