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　　坚持统一性与多样性的有机结合，是教育发展的一个重要原则。3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“思政课不可替代，思政课教师队伍责任重大。”围绕新的历史条件下如何加强思想政治理论课建设提出了“八个统一”的要求。从思想政治理论课本身特征来看，如何妥善处理好课程要求、目标与任务统一性与教学体系、环节和方法的多样性关系，成为其中关键的环节，而进一步加强思想政治理论课教师队伍建设则是实践中坚持统一性与多样性相结合的重要实现途径。

　　思想政治理论课是中国特色社会主义教育的重要体现，是中国共产党实践经验的总结，也是进一步加强党的领导的一个关键举措。思想政治理论课建设在中国教育体系建设中有不可替代的作用。

　　习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话中，就如何办好思想政治理论课强调指出：“要坚持统一性和多样性相统一，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教”。习近平总书记的重要讲话，为思想政治理论课建设指明了方向，既符合中国共产党执政规律，又充分体现对教育规律和学生成长规律的把握与运用。在高校思想政治理论课程建设过程中落实好统一性与多样性发展相结合的要求，对筑牢大学生成长成才的思想理论和道德基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高大学生对思想政治理论课的接受度和获得感，具有重要的现实意义。

　　坚持统一性要求坚定人才培养目标

　　对于思想政治理论课程体系建设而言，统一于什么样的目标是深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的重要理论命题。实践中，虽然从教学对象上看，思想政治理论课程从小学一直延伸到大学教育阶段；从教学内容看，除了涉及马克思主义和中国特色社会主义理论体系及党的建设历史发展的各个阶段，还有人文素养和社会科学的相关内容；从教学组织机构看，涉及不同地域不同行业不同专业类型院校；从教学环节看，涉及教学组织、课程和教材管理等方方面面。

　　在这些丰富多样的现实性特点背后，蕴含着一种统一性因素。这种统一性体现在思想政治理论课作为“培根固魂”的课程，从根本上是在做人的思想工作，通过课程实现不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的目的。其最终目标又统一于培养担当民族大任的时代新人，德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，统一于培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。