新起点上，我们携手并进

　　四川省甘孜藏族自治州道孚县格西乡中心校的操场上，藏族大妈东秀的心情像广袤的草原一样舒畅，她在等孙女达瓦从幼儿园放学。“以前，这里没有幼儿园，孩子要么跟着长辈去放羊，要么留在家里闲玩。”东秀欣慰地说，“孩子能接受好的教育，全家都觉得有奔头了！”

　　我国拥有1亿多少数民族人口，民族地区占国土总面积的64%。从2002年第五次全国民族教育工作会议召开至今，有无数个“达瓦”实现了走进校园的梦想，无数个家庭因为出了“学生”脱贫致富。

　　一组数据熠熠生辉——

　　2014年，全国各级各类学校少数民族在校学生已达2500多万人。

　　从雪域高原到大漠边疆，705个民族自治地方县级行政区划全部实现“两基”目标，所有民族自治地方县级行政区划适龄儿童全部享受免费义务教育，人口覆盖率达到100%。

　　全国各级各类学校少数民族专任教师128.9万人，占全国专任教师总数的8.6%，比2002年提高了0.5个百分点。

　　这是中国教育发展史上的里程碑，也是世界教育发展史上的里程碑。

　　“开小灶”，教育政策向民族地区倾斜

　　在党中央、国务院的亲切关怀和各地、各部门的共同努力下，国家给民族教育“开小灶”，不断加大对民族教育的政策支持和倾斜力度，民族教育规模持续扩大，办学条件明显改善，学校民族团结教育广泛开展，双语教育积极稳步推进，教师队伍整体素质稳步提升，教育教学质量不断提高，经费保障机制和资助体系日趋完善，教育对口支援进一步深化，培养造就了数以百万计的少数民族干部和各类专门人才。