此次济南这名高二学生疑因学习压力大跳楼身亡,而近年来中小学生自杀身亡的报道经常出现。此前,21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合发布2014年教育蓝皮书《中国教育发展报告(2014)》,其中收录了南京师范大学社会发展学院副教授程平源关于中小学生自杀情况的研究报告,调查分析认为,中小学生的自杀并不是个体单纯的心理脆弱,而是高度的学习压力导致的普遍心理崩溃,这一根本原因在于高度应试的教育制度。

    58%的自杀案例为跳楼

　　在程平源调查统计的79例中小学自杀案例中,发现从小学6年级起,自杀率开始攀升。青春期是学生心理发展的重大转折期,如果将10-12岁界定为青春期前期,13-16岁为青春期中期,17-20岁为青春期后期,那么自杀多发于青春期中期,大致对应初中阶段。

　　大多数中小学生自杀具有突发性,是当时压力下的瞬间意志力崩溃或一时冲动,有的自杀源于长期的压力。从时间上来看,中小学生上半年的自杀率高于下半年,其中4至6月份是中小学生自杀的高峰期；季节固然是一个影响因素,但学期学业的影响更为关键:暑假的两例自杀均与暑假补课有关；另外,“开学日自杀”有3例。

　　在程平源调查统计中,发现学习压力是中小学生自杀的首要因素,在有明确自杀起因的57例中,43例与学习压力有关,占七成以上。调查同时显示,36.5%的自杀案例发生在学生家中或所在的小区,30%发生在学校,58%的自杀案例为跳楼,20%为服毒。