2月21日，习近平总书记主持中共中央政治局会议，讨论并审议《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，要求各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，履行主体责任，抓常抓细抓长。全面从严治党永远在路上。“两学一做”学习教育不是一次活动，而是一项基础性工程、持久性教育。我们要不断总结成功经验和做法，往实里抓，切实把推进“两学一做”学习教育常态化制度化抓紧抓好、抓出实效。

　　往实里抓，首先要继续提高认识。有的人听说今年继续开展“两学一做”学习教育，就认为没有什么新内容。这完全是一种模糊认识。实践证明，“两学一做”学习教育是党内教育的好形式，是新形势下加强思想政治建设、基层党组织建设、党员队伍建设的成功实践。“两学一做”学习教育常态化制度化，是旗帜鲜明讲政治的现实行动，是坚定不移推进全面从严治党的现实要求，不是一般的业务性工作，不是搞一两个回合、抓一年两年就能一劳永逸的，必须下长工夫，驰而不息，久久为功。因此，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，首先要摒弃模糊认识，扫清思想迷雾，打牢理论根基，充分认识推进学习教育常态化制度化的必要性和重要性，使“两学一做”深深扎根于广大党员干部心中，真正落实到行动上，以良好的精神状态确保学习教育不虚、不空、不偏、不走过场。要联系推进全面从严治党的实践，深入推进党章党规学习，认真学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》等法规，引导党员牢记严肃党内政治生活、加强党内监督和廉洁自律等各项规定要求，使之成为规范党员干部言行的硬约束。

　　往实里抓，必须坚持问题导向。解决问题是检验“两学一做”学习教育成果的试金石。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就要把解决问题贯穿始终，以解决问题为动力来推进学习教育深入开展，以解决问题为标准来检验学习教育的效果。党的十八大以来，我们党集中发力抓作风、严纪律、强制度，党员队伍整体素质有了很大提升。但要看到，党员队伍中松懈散漫、名不副实的情况还不同程度地存在，党员意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题也不是个别现象。同时，党内组织生活不严肃、不认真、不经常的问题还没有得到很好解决，党员教育管理还有待改进完善，一些软弱涣散的基层党组织还需要加以整顿。“两学一做”学习教育就是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。只有坚持问题导向，带着问题学，针对问题改，找准学习教育的方法路径，把解决问题贯穿于学习教育全过程，才能确保学得深入、改得到位、做得扎实。

　　往实里抓，还要抓住继承和创新这两个关键环节。现在有一种情况值得注意，有的人一说搞教育就总想在形式上搞点新花样，似乎没有新花样就体现不出教育的效果来。诚然，加强党员思想政治教育是需要不断创新，但这个创新是在继承过去好的传统和做法基础上的创新，是在内容和形式相结合中创新，而不是抛开过去的好做法、好经验，不顾内容的要求搞“花架子”。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要避免出现这类问题，特别要注意总结和推广以往教育中行之有效的经验和做法，继承和发扬思想政治教育的优良传统，正本清源、回归传统。当然，在继承传统的基础上还要与时俱进，不断创新。要在学上创新，广泛采用新兴媒介手段，通过短信、远程教育、党建网站等现代科技手段，活化形式、扩大覆盖，真正把每个党员都动员起来、集合起来，增强学习的广泛性和实效性；要在做上创新，聚焦解决突出问题，引导党员干部按照“四讲四有”标准，把自己的思想和工作摆进去，建立健全做的载体和平台，创新方式方法，引导鼓励党员立足岗位发挥先锋模范作用。

　　“两学一做”，难在抓实；“两学一做”，贵在抓实。难在抓实，是因为它是一项艰苦细致的工作，需实打实，容不得半点虚假和应付；贵在抓实，是因为它是一项战略性、基础性工程，需抓常抓细抓长，不能有一点松劲和懈怠。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，只有融入日常、抓在实处，才能取得实实在在的成效，从而使党的肌体充满生机活力，党的领导更加坚强有力。