使命，是任何组织生存和发展都必须具有的，只是不同性质和目标的组织，其使命会有所差异。政党作为一种根在社会、志在国家的政治组织，同样如此。共产党在近代以来走上中国政治舞台，就肩负了国家独立、人民解放的使命，因此又可称为是使命型政党。这与西方结构型政党是截然不同的。而且，随着时代与环境的改变，共产党的使命也在不断调整和改变，这在当下最重要的就是实现民族复兴的中国梦。

　　不过，任何形式、任何组织的使命从来都不是虚幻的、空洞的，只有真正转化并落实到具体的组织、个人的意识和行动，它才可能变成现实，也才有价值。否则，只是挂在墙上、说在嘴上、印在纸上的使命，不管它多么宏伟、多么远大，多么令人鼓舞、激人奋进，都只能是一句空话，没有实质性的意义。

　　党校是专司党的执政骨干培训和理论研究工作的机构，其使命就是搞好干部培训和理论研究工作，为党的整体性事业提供支撑、增强力量。这是党校的性质和职责决定的。校委提出使命意识、全局观念、奉献精神的校院文化主题，对于党校文化软实力、凝聚力建设是非常有意义的。但这样的使命，也必须落实到每个教研部、每个教师，并从根本上确立起使命意识，具象化为每个党校人的工作职责。这样，使命才可能落地，也才可能转化为现实。

　　更进一步看，对每个教师而言，党校的使命和事业就要具象化为实际的科研和教学工作。就科研来说，在目前的学术评价体制下，一定的数量积累是必要的，这有助于扩大自己的学术成果的传播度、影响面，也有助于增强党校的科研“实力”。因为，很难去想象，一个人没有一定的数量积累，就能够一下子发表一篇惊世骇俗的学术成果，或者说一个学者每篇成果都有重大创新，都是高水平高质量的。这是不可能的，至少是对大多数人来说，是做不到的。就教学来说，态度是第一位的，在力所能及的条件下，在每次课上把道理讲清楚、问题说明白，要透彻、到位。如果说教研咨一体化是党校的核心竞争力，那么每个教师的能力、术业、偏好等有差异的，只要在某一个方面或几方面，能够尽心尽力，把工作做好，那么就是使命意识的体现，就是在为党校的使命和事业贡献力量。

　　把党校的使命具象化为每个人的具体工作，只要人人参与、人人负责，使命就一定能够实现。