2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。笔者认为搞好“两学一做”教育活动的前提是读懂教育活动本身，助推“两学一做”教育活动方法很多，归根结底离不开哲学思维的推动。 

　　运用矛盾具有特殊性的观点看问题，做到具体问题具体分析。我们在开展“两学一做”教育过程中坚持理论联系实际，一切从实际出发，不能千篇一律搞一刀切。在开展“两学一做”过程中，出现或发现的问题是不一样的，有的问题是理想信念的问题就要强化思想建设，有的问题是工作拖拉、消极的问题就要搞好作风建设，有的是政治纪律散漫就要搞好组织建设，有的工作不能开展或者不善于工作的就要搞好能力建设。坚持问题导向，有针对性的提出问题的解决措施，是 “两学一做”教育活动的关键。 

　　运用联系具有普遍性的观点看问题，开展工作要从整体着眼。任何一个事物都不是孤立的，是普遍联系的。在开展“两学一做”教育活动过程中，要结合上级的“铸勤行动”贯彻落实到工作中，把政府的工作任务与“两学一做”紧密联系起来，才能扎实把工作完成好。 “两学一做”是全体党员的一次教育，必须在全党开展，必须深入每一党支部的每一名党员，必须上下级党支部在开展“两学一做”活动中加强联系，统一思想坚定学习信念、坚持边学边改、坚持知行合一。 

　　运用量变引起质变的观点看问题，掌握学习的风气不变质。在有党员干部贪腐败坏党风正气的背景下，党和国家领导人意识了有蛀虫在国家政权的身体里侵蚀，现在更加强调党要管党、从严治党、全面治党的决心，保持党的先进性、纯洁性。开展“两学一做”贵在坚持，教育活动不是一朝一夕的，要坚持党章手抄一百天，要实行教育学习常态化、制度化，使党章党规、系列讲话深入人心。 

　　运用理论指导实践，实践反作用于理论的方法开展“两学一做”教育活动。开展“两学一做”基础在学，关键在做。学就是要学习党章党规、学系列讲话，这就是我们将付诸于实践的理论学习。做就是要做一名合格党员，做还需理论指导。学好理论知识，武装头脑才能更好的实践，实践是检验成功与否的唯一标准，“两学一做”教育活动正是遵循这样的哲学观点。 

　　总之，党员干部应学用、会用马克思辩证的历史唯物主义观点看待正在开展的“两学一做”教育活动，用哲学思维去推动思维理念、学习方法和检验学习成效，助推全面小康、党的事业、中华民族伟大复兴的伟大事业进程。 

　　（作者单位：贵州省天柱县地湖乡人民政府）