北京党校采取一系列措施推动课程建设，逐步建立和完善加强课程建设的长效机制，为提升整体办学实力提供了有力保障。

　　一是着眼思想引领推动研讨成果向课堂转化，课程来源“新”。为进一步澄清教师队伍的思想认识，去年以来，学校重点围绕意识形态领域的几个突出问题和依法治国方面的理论问题，在全校范围内开展了9次专题研讨活动，并取得显著效果。校委会还以文件形式指导研讨成果进入主体班课堂，为促进优秀科研成果向教学实践转化提供了制度保障，为主体班课程开发提供了“源头活水”。这些研讨成果通过校级备课，已陆续进入各类班次的课堂，深化了学员对一些相关问题的思考和理解，有针对性地满足了领导干部理论教育和党性修养的实际需要，课程开发逐步走上多元化发展的轨道。

　　二是教学、科研联合开展课程招标，课程基础“实”。科研是教学的基础和支撑。去年，学校第一次在教师中开展校级教学科研联合课题招标，36位教师以课题组形式申报了13项课题，其中8项课题获准立项。课题组主要以学科带头人为中坚力量，组成老中青相结合的学科团队，有的年轻教师牵头挑起了大梁。结项成果相继进入了主体班课堂，使一批青年教师得到了锻炼成长，促进了教学出题目、科研做文章、成果进课堂的良性互动。

　　三是重视学员在培训中的主体地位，课程实施“活”。无论是课程的开发设计还是具体的课堂教学，学校都注重教师和学员的全面参与。要求教师积极开展课程研究，探索课程实施规律，在教学中充分尊重学员的主体地位，发挥学员的主观能动性，最大限度地调动学员参与的积极性、主动性和创造性。在课程实施中加强互动式、实践式教学平台建设，利用讲授式、现场式、案例式、情景模拟式、社会实践式等多种教学形式，通过教师与学员的交流探讨、相互启发、思想碰撞，极大地丰富了课程教学的内容与形式，拓展了课程教学的深度与广度。

　　四是积极开展精品课评选，课程建设成果“丰”。近两年，学校以参加全国党校系统精品课评选活动为契机，先后在全校教师中举办了两届校级精品课评选赛课活动。去年，30多门参评课程经过专家组初评、复评和终评等环节，评选出校级精品课14门，并有6门课程获奖。其中，哲学教研部教授张军讲授的《积极培育和践行社会主义核心价值观的几个问题》，被推荐参加全国党校系统第三届精品课评选，并被评为全国党校系统精品课，学校也连续两年获得教学管理优秀奖。目前，学校正在研究制订教师竞争上讲台制度，按照优胜劣汰的原则，让年青教师与老教师在同一平台上竞争，在课程建设上营造比学赶帮的氛围，从而增强教研人员的课程精品意识，为提高干部教育培训质量奠定良好基础。