本报讯北京市委党校近年来采取一系列措施推动课程建设，逐步建立和完善加强课程建设的长效机制，为提升整体办学实力提供了有力保障。

　　一是着眼思想引领推动研讨成果向课堂转化，课程来源“新”。去年以来，学校重点围绕意识形态领域和依法治国方面的理论问题，在全校范围内开展了9次专题研讨活动，取得显著效果。校委会还以文件形式指导研讨成果进入主体班课堂，为促进优秀科研成果向教学实践转化提供了制度保障。这些研讨成果通过校级备课，已陆续进入各类班次的课堂，深化了学员对一些相关问题的思考和理解。

　　二是教学、科研联合开展课程招标，课程基础“实”。去年，学校第一次在教师中开展校级教学科研联合课题招标，36位教师以课题组形式申报了13项课题，其中8项课题获准立项。课题组主要以学科带头人为中坚力量，组成老中青相结合的学科团队，有的年轻教师牵头挑起了大梁。结项成果相继进入了主体班课堂，使一批青年教师得到了锻炼成长。

　　三是重视学员在培训中的主体地位，课程实施“活”。无论是课程的开发设计还是具体的课堂教学，学校都注重教师和学员的全面参与。要求教师积极开展课程研究，探索课程实施规律，在教学中充分尊重学员的主体地位，最大限度地调动学员参与的积极性、主动性和创造性。在课程实施中加强互动式、实践式教学平台建设，利用讲授式、现场式、案例式、情景模拟式、社会实践式等多种教学形式，通过教师与学员的交流探讨、相互启发、思想碰撞，丰富了课程教学的内容与形式，拓展了课程教学的深度与广度。

　　四是积极开展精品课评选，课程建设成果“丰”。近两年，学校以参加全国党校系统精品课评选活动为契机，先后在全校教师中举办了两届校级精品课评选赛课活动。去年，30多门参评课程经过专家组初评、复评和终评等环节，评选出校级精品课14门，并有6门课程获奖。其中，哲学教研部教授张军讲授的《积极培育和践行社会主义核心价值观的几个问题》，被推荐参加全国党校系统第三届精品课评选，并被评为全国党校系统精品课，学校也连续两年获得教学管理优秀奖。目前，学校正在研究制定教师竞争上讲台制度，按照优胜劣汰的原则，让年轻教师与老教师在同一平台上竞争，在课程建设上营造比学赶帮的氛围，从而增强教研人员的课程精品意识，为提高干部教育培训质量奠定良好基础。