本网讯 为提高干部教育培训科学化、制度化水平，黄浦区委党校自“撤二建一”以来，坚持在主体班办班中实行项目管理，通过将培训任务整合为项目，组建项目组织，推动教学管理模式创新，形成了具有黄浦党校特色的主体班办班模式。

　　一是制度保障。主体班次和主要班次采取项目管理的方法，制定了《主体班教学管理工作流程》《主体班次各项目组工作职责》《主体班次班主任工作职责》《关于教学质量测评的规定》和《关于开设专题课的管理制度》等相关制度，项目组管理任务分解到个人，各培训班次配备班主任，进一步规范办班流程，明确职责，落实责任。

　　二是细化落实。认真细致抓好各个教学环节的落实。校院在教学管理组、教务管理组、后勤管理组下再分设理论教育、知识教育、党性教育、班级管理、后勤保障和综合保障6个项目小组，由6位相关科室科长、主任分别负责。6个项目小组又把工作细化为18个小项，把项目管理任务分解到教师和教务人员个人，使各项工作无缝衔接，如谁来设计学员论坛、党性分析流程，谁来负责学员考核、班级总结，谁来负责学习环境布置、会场准备，谁来负责教师接待、外出车辆安排等等，每一项工作都有人做、有人负责，确保教学各个环节的落实。

　　三是人性管理。项目管理不代表简单的任务完成，更不是单个项目环节的综合叠加，而是将办班作为有机统一的整体过程。黄浦党校坚持在培训管理中，一切以学员为主体，以质量为立校之本，注重实施人性化的管理，突出细节管理，以“好到不能再好，细到不能再细”引领整个培训过程。所有教职员工牢记大局意识，发扬“跨前一步”精神，强调团队协同合作，确保整个办班过程无缝衔接。

　　四是严格测评。通过向参训学员进行培训满意度测评及教学质量意见征询，及时监测教学培训质量，保证教学培训严格执行各项教学制度。测评体系以培训质量为导向，细化到项目管理的方方面面，避免培训流于形式。同时，及时分析测评结果，不断总结经验和教训，并作为今后培训需求调研的重要方面。

　　通过推行主体班办班项目管理制度，黄浦党校在近年培训量激增的情况下，保证了培训质量和培训绩效，增强了培训的针对性和有效性，做到了让组织满意、让学员满意、让党校自身满意“三个满意”。