京津冀协同发展 高校创业教育资源怎样融通

　　编者按　　

　　京津冀协同发展，要实现北京的“辐射带动作用”和河北天津的突破性发展，应该动员和融通最具活力的人力、科技、企业资源，贯彻“大众创业、万众创新”经济发展新模式。这种模式才是三地实现联动并可持续发展的重要引擎。　　

　　创新创业人才是未来引领科技突破、企业发展和资源疏导的根本。高校在创新创业人才培养与相关资源流通方面具备责任与优势。那么三地高校如何发挥引领与协调作用？学者认为，首先应该联通学生创业团队、科技资源、专家资源、学科教育、创业素质培训、社会资源等六座桥梁。　　

　　京津冀地区是全国科技、教育资源最密集的区域，但高等教育资源呈“X”形分布，省间省内分布均不均衡。不过，学生、技术、学科教育、创业素养培训、专家等创业激活要素可通过高校的社会资源渠道相对灵活地在高校、校企、校政间联通，这些要素是高校参与创新创业的精髓所在，为优化创新创业资源配置，提高创新创业成功率，提供了进一步的保障。　　

　　桥梁一：学生创业团队 　　

　　学生创业团队是大学生创业最核心且最具活力的要素。然而当前学生创意增多，最终付诸商业化、产业化的项目不多——创业团队的职能人才缺位是一记致命伤。除有创新项目理念外，创业团队还需要具备技术实现能力，具备财务管理与风险防控能力，具备原料或产品进货渠道，具备能组织与管控、能融合当地社会资源的人才。优秀的创意可以借助高校平台，召集到富有激情的青年创业人才，借助其各自专业、渠道、地域政策及平台优势，提高创业成功率。当前部分高校已建立创业学院，实现高校内部各院系间人才的互通，如果能将三地高校学生资源进行互通，再借助京津冀政策红利，则可点燃更多的可能，提升三地的融合度。