党的十八大报告指出，全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务，并强调要把立德树人作为教育的根本任务。习近平总书记在2013年、2014年连续两年的五四讲话中，紧扣实现中国梦和践行社会主义核心价值观的时代主题，对广大青年特别是当代大学生的思想道德建设提出了明确的要求。高校集聚区作为高校集中入驻、大学生集中居住的地区，在推进公民道德建设特别是加强大学生思想道德建设的系统工程中具有重要的战略地位。湖南省长沙市岳麓区和中南大学等驻区高校在长期育人实践中深切体会到，高校集聚区党委政府和驻区高校迫切需要在共建大学生道德高地的理念、机制、内容、品牌和方法等方面系统探索，不断凝聚共识，持续形成合力，共同推进大学生德育工作的多维创新。

　　区校联动，共同探索立体育人的大学生德育新理念。高等学校和高校集聚区既应当是知识的殿堂，又应当是道德的高地。在校大学生既应当在课堂主渠道和校园文化环境中受教育、长才干，又应当在社区环境中和社会舞台上受锻炼、作贡献。因此，高校集聚区党委政府和高等学校都应当牢固树立立体育人的大德育观，不仅要在德育过程上把课堂育人、文化育人和实践育人等多个环节紧密结合起来，而且要在德育价值上把人性化德育、生活化德育、主体性德育和体验性德育等多种观念有机融合起来，着力使大学生德育成为多向度、多层次、广覆盖的系统工程。高校集聚区党委政府和各驻区高校要强化共赢意识和联动意识，通过持续深入的共同研讨和集中组织的课题攻关，共同探索立体育人德育理念的理论蕴涵、时代价值和实践模式，共同明确各自在大学生德育系统工程中的角色和任务、职责和权益、优势和不足，进而为共建大学生道德高地奠定坚实的基础。

　　区校对接，共同构建整体协同的大学生德育新机制。高校集聚区和各驻区高校要按照分层对接、上下贯通、整体协同的基本原则，打破行政隶属关系不一致、不对等的藩篱，在大学生德育的组织领导机制和协调运作机制上理顺关系、交叉渗透、通力协作，促进区校一体化德育机制的形成。在区校对接的宏观层面，可以通过强化现有区校各类组织的横向整合功能、建立区校德育工作联席会议、互聘德育工作专家、建立区校德育工作重大事项通报制度和年度工作要点对接制度等方式，建立和完善区校整体协同的体制机制。在街院协作的中观层面，可以通过高校集聚区各街道与驻区高校各学院共建大学生德育示范基地、学院向街道选派辅导员挂职锻炼和学生党员见习实践等方式，建立和完善街院结对共建的体制机制。在班村互动的微观层面，可以通过大学生班级在村庄和社区建立长期志愿服务点、开设社区培训课程等方式，建立和完善社班爱心传递的体制机制。