2014年6月，习近平总书记就加快职业教育发展作出重要指示，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》)，教育部等六部门印发了《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》(以下简称《规划》)。这标志着我国职业教育的发展进入到一个新阶段。深入学习领会习近平总书记重要指示精神，全面贯彻全国职业教育工作会议部署，是当前教育战线的一项重要任务。

　　一、深刻理解习近平总书记对职业教育工作的战略新定位

　　习近平总书记对职业教育工作的重要指示，集中体现了新时期党中央关于职业教育的功能新定位、形势新判断，丰富发展了中国特色社会主义教育理论，为在新的历史起点建设现代职业教育体系指明了方向，是指导教育事业特别是职业教育科学发展的强大思想武器。

　　一是明确了职业教育的战略地位。习近平总书记指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。这一论述深刻阐明了职业教育的战略地位，是在准确把握我国经济社会发展和教育改革发展阶段性特征基础上作出的科学论断。加快发展现代职业教育是推动教育结构战略性调整、创新国家基本教育制度的重要举措，是经济发展和民生改善的重大任务。落实习近平总书记关于职业教育工作的要求，就必须要把发展职业教育纳入现代化建设的总体部署，作为深化教育领域综合改革的战略切入点、突破口和转方式调结构惠民生的战略支点，推动职业教育与经济社会同步发展。

　　二是明确了职业教育的时代重任。习近平总书记指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才，人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。这一重要论述从经济社会发展和人的全面发展需求出发，阐明了职业教育所承担的时代重任。要坚持把培育和践行社会主义核心价值观作为职业教育第一位的要求，坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，强化实践育人环节，坚持正确的育人方向。树立职业教育与普通教育并重发展的教育观、职业人才和学术型人才同等重要的人才观，要像重视研究型、学术型人才一样重视技术技能人才。高度重视人才培养质量，始终把提升人才培养质量作为职业教育的核心任务。营造良好的用人环境，从理念、方法、模式到机制等各方面为“人人皆可成才，人人尽展其才”提供条件和制度环境。坚持规模和质量并重，培养数以亿计既熟练掌握高技能，又具有职业精神的高素质劳动者和技术技能人才。