最近十几年，宁夏大学经过两轮合校，成为省部共建高校，进入“211工程”重点建设行列，综合实力和服务地方经济社会能力不断提高，在校生也超过了2万人。在经历了规模扩大、内部整合之后，近年来宁夏大学集中精力全面加强内涵建设，着力打造学校的办学特色。目前，宁夏大学的“综合改革”也进入深水区，如何进一步提高人才培养质量？如何更好地支撑自治区实施“创新驱动”，有效地为地方发展服务？一系列的问题都摆在了这个地处大西北、有57年建校历史的地方院校面前。　　

　　针对上述问题，近日，宁夏大学党委书记金能明、校长何建国共同接受了记者采访。　　

　　增强学科实力求发展　　

　　说起近些年的发展变化，何建国如数家珍。最让他欣慰的是师资结构的优化、学科实力的增强、科研能力的提升。他对记者说，自从学校提出在5年内将博士的比例提高到30%的“530计划”以来，通过一系列举措，博士便由原来的百十来人增加到四五百人，比例也由原来的百分之十几迅速提升到百分之三十以上。近年来，着眼于提升学科实力、学科特色和学科竞争力，宁夏大学十分重视学科建设，建成了“国家—自治区—学校”三级重点学科体系，现有1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科，18个自治区重点学科，8个“十三五”自治区优势特色学科，20个校级重点学科。与此同时，科研经费也由每年1000多万元增加到1亿多元。　　

　　尽管如此，何建国还是看到了差距、危机和挑战。他说，再也不能靠简单的扩张来谋求发展了，一方面要毫不动摇地走以提高质量为核心的内涵式发展道路，大力提升学校的综合实力；另一方面，要融入和服务地方中求支持、促发展。同时，还要加强创新和改革，为宁夏培养一批留得住、能发展的高层次创新创业型人才。　　

　　认清自身优势求特色　　

　　金能明告诉记者，他一直在思考三个问题：宁夏大学面临的形势，宁夏大学的发展和定位，宁夏大学应该有什么样的办学理念。