中国社会科学报综合外媒报道 日前，世界大学新闻网刊发了爱尔兰都柏林大学前副校长约翰·凯利撰写的文章。凯利表示，过分关注排名不利于大学的教学工作，因为一些大学为提高排名，只顾科研，根本不顾及教学，很多教师也是把科研视为首要工作而忽略教学任务。

　　凯利说，很多排名机构都会把大学教师在国际知名期刊上发表的成果当作重要指标，尽管也会包含教学以及其他的科研活动等指标，但是相比于科研，其他指标很难精准衡量和确定。此外，在大学里教师的职位上升的依据往往只有通过科研成果来评判，而非教学。这也是很多学者无法做到科研和教学平衡的原因。

　　凯利认为，当下的教学任务比以前增加了很多，学者在给学生上完公共课后，为了专注研究而闭门撰写论文，“一对一”的学术互动变得非常有限。这就造成了学生很难获得专业的指导，甚至有些大学为了能够获得较高的排名，通融其研究人员免除教学工作以“专心研究”。而这种方式不利于知识的传播。因此，每所大学都应该有自己的主要目标和任务，不应该仅为了能够获得好的排名而忽视教学这一大学的重要使命。

　　（赵琪/编译）