中国网6月27日讯 日本文化谱系中随处可见中国传统文化的身影。从文字、医学、茶道，到饮食、礼仪、服饰以及对日本影响深远的“弥生文化”，无一不是受中国文化的影响。中国网推出“日本文化的那些事儿”系列报道，本期话题--日本学生制服。

　　日本校服因其时尚化的设计，干净整洁的特点成为了日本制服文化中最为重要的组成部分，并受到许多国家人民的喜爱。日本学校从幼儿园到中学每个阶段都有不同的校服，近年来日本社会对于穿着校服也涌现出了不同的声音。

　　学校的在校生（幼儿，小学生，中学生）穿着的制服，追溯其根源，并不是为了起到表示在学校内部或者教育场所里次序的作用，而是为了表示和一般的社会多少有一些区别的这样的意义。最大的区别在于一般社会上的制服是只在工作中需要穿着的，与之相对学校的制服在上学的途中也会要穿着的。

　　学校的制服有一个作用就是区别穿着不同校服的学生所属的不同学校。这个作用有两个好处。一是对于学校方面而言可以提高对学生的管理，二是对于学生来说可以确立自己的身份和增强归属意识。

　　有关制服的新设计，废除，变更等对于保持学校内部的团结与对学校秩序规则的维持十分有意义。不管是从培养爱校心还是守护传统的角度来说避免废除、变更才是妥当的。这样意的意见虽然很多，但未必都是正确的。

　　现代社会和当初对制服进行研究分析，考虑引入这一社会制度时的社会情况相比变化很大。“校服存在的意义在逐渐消失”等持有这样否定观点的人也不在少数。相反，可以起到将学生一定程度上规范化这一角度来看，有意见认为中学和高中等的制服制度可以起到易于学生更好地把握社会性。

　　另一方面学校从保护在校生的角度出发，认为穿着校服有利于社会人更容易辨认出学生的身份，从这一角度给予了积极的评价。作为学生有的人对在放学回家路上穿着校服没有抵抗情绪，而有的人则希望在休息日时或者学校之外的地方不希望被强制穿着校服。

　　此外，在美国，也有因为穿着校服而减少了校园内的暴力事件发生数等的事例。但是有关在幼儿园也引入校服制度，有人认为这样有助于诱拐儿童等的不法分子更容易的确定目标。

　　在公立小学，最初的目的是为了消除由家庭的经济实力引起的儿童服装的差异，到现在认可制服制度的声音也很强烈。但是公立小学几乎都穿着的是自己的衣服，几乎在所有的中学都有制服。但是随着虐待问题以及不去上学的情况在中学快速增加这一现实，导致有认为制服压抑了学生的个性，剥夺了他们对于不同事物的包容心。实际上欧洲是没有校服的，从这一背景上来看，日本国内废除校服，还有将其只作为“标准服”而不加以强制的中学和高中正在增加。