摘 要：中国高校教师流动政策经历了肇始、初步建立以及不断发展３个阶段，不同阶段具有不同的特点。从其政策价值取向的变迁路径来看，呈现出由“国家本位”转向“学术本位”、由“单一性”转向“多样性”、从“计划性”走向“市场化”的基本特征。高校教师流动政策的历史变迁逻辑主要表现为：流动理念从“政府主导”转向“市场引导”，流动机制从“计划调配”发展为“双向选择”，流动意愿从“被流动”转变为“要流动”，总体呈现出从带有强制性的政府主导型高校教师流动政策，逐渐演变为以“政府引导 ＋ 市场参与”的高校教师流动政策。 我国高校教师流动政策创新需要以“学术人”为立足点，以“有序自由流动”为目标选择，遵循人才流动规律以及学术劳动力市场的运行规律。

　　关键词：高校教师 教师流动 文本分析 政策变迁

　　基金项目： 国家社会科学基金教育学一般项目“漂移的学术：高校教师流动的影响因素与政策调整研究”（ ＢＩＡ１５００８９ ）

　　作者简介： 江俐（ １９９１ —），女，苗族，湖南麻阳人，中南财经政法大学高等教育研究中心研究人员，主要从事学术职业与人力资源研究；李志峰（ １９６７ —），男，湖北武汉人，武汉理工大学教育科学研究院副院长，教授，教育学博士，主要从事学术职业与人力资源研究。