伴随着新年钟声，我们踏入了2015年。

　　此刻，我们梳理2014年全球教育热点。

　　它们，是沉淀，也是前行的方向。

　　温故知新，

　　我们在回顾，也在整装待发……

　　学前教育

　　2014年，无论是国际组织的政策咨询报告还是各国的政策文件中，学前教育仍然是一个出现率非常高的关键词。“机会与质量”是学前教育关注的重点。越来越多的研究证实，学前教育和保育能够带来诸多益处，投资于幼儿是各国最有价值的举措。

　　经济合作与发展组织（OECD，以下简称“经合组织”）一项调查显示，尽管2003年至2012年间经合组织成员国学前教育接受率呈显著提高趋势，但是社会经济背景优越与处境不利学生之间的学前教育接受率差距却日益扩大，因此强烈呼吁各国必须更加努力确保所有家庭，尤其是处境不利的家庭有机会获得高质量的学前教育。

　　欧盟发布的《学前教育与保育质量》报告中提出，高质量学前教育与保育六大基本要素，如基于证据的政策制定，提高参与率，构建学前教育与保育一体化体系，在国家层面制定所有学前教育与保育从业人员都应该遵循的最低资格标准指南，平衡课程中的认知与非认知方面，鼓励有意义的家长参与。

　　同时，世界银行提出25个被证实对于儿童成长与发展非常关键的干预措施。这些干预措施可以在儿童生活不同阶段的一揽子计划中实施，包括孕期、儿童出生（从出生到6个月）、儿童健康与发展、幼儿园等。

　　2014年，美国也通过“力争上游——早期教育”挑战项目，致力于美国早期教育系统的全面改善。该项目的首要目标是确保更多的孩子，特别是那些有高需求的孩子能够进入幼儿园，为人生的成功做最初的准备。

　　英国早期教育改革则致力于“为家长提供有力支持，为孩子提供良好教育”，逐步完善5岁以下儿童的保育服务，缩小贫富家庭孩子早期教育差距，不断提高儿童保育质量。俄罗斯教育领域工作“路线图”强调，通过一系列加强教育的措施使幼儿达到世界领先水平。德国决定制定全国统一的幼儿教育评估标准，作为改善托儿所质量的依据。

　　同时，新加坡教育部2014年的工作重点之一是在供求趋稳后，探讨实行统一的学前教育师资培训的可能性。

　　澳大利亚2014年至2015年预算承诺将使儿童保育更加实惠，更加灵活，更加容易获得。为此，在未来四年投入285亿澳元，通过“儿童保育折扣”和“儿童保育津贴”帮助更多家庭获得儿童保育服务。