首都师范大学是一所具有鲜明教师教育特色，涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等学科协调发展的综合性师范大学，也是具有“学前—小学—中学”一体化的教师教育体系、层级齐全、特色鲜明、有影响力的师范大学。建校60年来，学校始终坚守服务首都和国家基础教育发展、促进教育公平的责任和使命，形成了多层次、全方位、综合化、立体式的基础教育服务体系，成为基础教育研究、实践、改革、创新的重要力量。

　　首都师大作为首都基础教育师资培养的重要基地，毕业生占北京市基础教育师资的近一半，其中北京市现任5万多名中学教师中，我校毕业生占55%，北京市幼儿教师中，我校毕业生占94%。在北京市特级教师中，我校毕业生占到一半以上，部分学科达到90%，首都师大名副其实地撑起了首都基础教育的“半边天”。

　　在2009年学习实践科学发展观期间，习近平同志专程来首都师大调研，在听取了学校关于教师教育人才培养、服务国家基础教育的工作汇报，给予了充分肯定。

　　深化教师教育人才培养改革

　　学校始终坚持实践取向、整体发展的教育理念，通过与地方政府、学校、教师的深度合作和扎实探索，倡导把高等教育和基础教育引入一个开放、持续和共同参与的变革框架中，致力于创建了大学与中小学协同发展机制，形成充满活力的一体化的教育实践模式。自2001年以来，学校组织实施了以“双通道”合作共同体建设为突破口的教师教育改革方案，从“开放、合作和实践”的指导思想到“双通道”的共同体建设，再到教师教育课程改革，最终实现师范生专业素养的提升，形成了我校教师教育模式的改革链，实现了师范生和中小学教师、大学和中小学两个共同发展，理论和实践“双向激活”。先后与北京市29所中小学建设合作共同体教师发展学校，建立了协同创新机制。通过共同体建设，形成了以全日制教育硕士为突破口的“本科生——硕士生——博士生”教师教育培养链，构建了大学教师、中小学教师和师范生相互促进、共同发展的长效机制，取得了良好的育人效果。该模式被教育部誉为“首都师大模式”。

　　创新服务基础教育合作模式

　　学校创新服务首都基础教育发展的专业引领与合作模式，自2004年起，学校开始探索大学与京郊区县结成区域教育合作伙伴关系，截至目前，已与北京市密云、顺义、延庆、大兴、平谷、怀柔、房山、海淀、门头沟、通州、石景山等区县签署了区域教育合作协议，实施以“政府推动、学校参与、实践取向、全科跟进”为特色的支持基础教育合作项目。项目以中小学教育教学实践为核心取向，坚持理论与实践紧密结合，研修与常态工作紧密结合，近期发展目标与可持续的专业发展需要紧密结合；始终关注参与学校和教师的整体发展与新课程实践。在项目实施过程中，学校充分整合校内专业力量，研究新课程实施中的区域教育和教师发展问题；区县政府和教育主管部门结合新课程实施与教师专业实际确定研修重点和难点问题，双方在协商中确定教师研修的具体着力点和实施策略，努力让不同区域、不同学校和不同教师获得不同发展，不断提升教育教学质量。

　　提升一线教师专业发展能力

　　学校坚持常年深入北京中小学、幼儿园一线开展教育研究与服务的学科课程与教学、德育研究的专业人员近100人，来自教育学院、初等教育学院、学前教育学院、教育技术系等10余个院系的教授、副教授等一线教学骨干及博士生、硕士生队伍200余人作为兼职人员参与到各类项目研修、指导工作之中。近10年来，学校实施为北京市远郊区县在职教师干部的各类研修合作项目近700个，每年培训7000余人次，涉及中小学各个学科以及班主任、业务校长的教师和管理人员。近5年来，为北京市区县骨干教师提供专项支持，其中520人考取了首都师大在职教育硕士。近3年来，培训全市各级各类幼儿园教师5000余人，培训北京市特级教师、市级学科带头人和骨干教师100余人。学校今年还承担了为期两年的“京郊农村中小学校长专业发展研修”计划。为首都区域基础教育均衡发展做出了积极贡献。

　　助推中小学校优质均衡发展

　　学校建设了一批教师教育实践基地校、名师工作室等，其中包括5所附属中学、10所附属小学、10所小学教师教育研究基地校、20所教师教育实践基地校、23个学科的名师工作室、124个小学教育教学与实践基地等。近5年来，开展中小学群体发展、质量提升、优质学校建设等项目推进工作，带动并搭建起北京市密云县7所中学、顺义区5所中学、丰台区及海淀区16所初中建设工程重点建设学校、海淀区及西城区小学群体发展15所学校等学校改进与质量提升合作平台，均取得了良好的建设成效。

　　学校加强首都师范大学附中教育集团建设，进一步拓展附中优质教育资源，推进义务教育均衡发展，有效提升了昌平区、大兴区、门头沟区、密云县等远郊区县的教育质量，基础教育面貌发生了显著变化，获得了区县和中小学的普遍赞誉。

　　学校积极促进首都基础教育城乡一体化建设，2012年以来，我校与北京市昌平区合作共建的附属回龙观育新学校，经过一年多的建设，学校教育教学质量明显提高，2012年之前回龙观及周边地区的学生在义务教育和高中阶段很多人会选择“南下”到海淀区、西城区等学校求学。2012年首师大附属回龙观育新学校成立后，实现了学生在家门口就能接受优质教育的愿望，而且有很多海淀、西城等区域的学生“北上”慕名而来。

　　同时，学校作为参与北京市支持小学体育、美育特色发展的高校，充分发挥在小学音乐、小学美术、书法教育专业等教育方向的独特优势和特色，在北京市5所小学建立了 “首都师范大学艺术教育基地” 。

　　通过近年来的积极探索与实践，师大在服务首都基础教育方面逐渐形成了基于实践取向的、特色鲜明的教育发展模式，体现出多区域、全方位、广参与、可持续、重实效的特点，充分发挥了师范大学对于首都区域教育和学校、教师发展的参与、引领、服务和示范作用。今年以来，学校认真学习贯彻党的十八届三中全会关于深化基础教育改革的有关精神，进一步加强顶层设计，完善政策措施，制定出台了《关于进一步推进基础教育综合改革、加强服务首都基础教育的工作方案》，从体制机制、政策保障、工作重点等方面加大工作力度，努力为构建北京新教育地图、服务首都基础教育优质均衡发展做出新的更大的贡献。