“空中英语”于2010年11月参加全国积极心理健康教育研讨会交流。

　　2012年2月，鲤城实小“小刺桐”合唱团应奥地利维也纳市政厅邀请，代表中国童声合唱团，参加维也纳金色大厅2012龙年新春音乐会。

　　2011年12月，承办全国贯彻落实中小学生每天一小时校园体育运动研讨会并展示南拳操。

　　每个人都有着自己的历史，岁月刻下了人生走过的足迹。有的人一生匆匆，到头来却端的是两手空空、碌碌无为，不过是以身入梦，沉入浮生梦魇罢了；也有的人在人生的轨迹上敢于披荆斩棘、步步攀爬而上，虽说旅途艰辛，但每个脚印儿都浸透了不屈的汗渍，勇于创新留香于世，留给世人无尽的崇敬和遐思！

　　泉州市鲤城区实验小学显然正是后者，在“和谐育人，幸福有成”办学理念的前提下，坚持形成“体艺双馨、品端乐学”的培养目标，构建了“立足生本、科学发展”的新思维：以校为本追求办学特色，以生为本发展个性化学习，以教与学为中心实施有效教学，以文化为支点勾勒管理文化、教师文化、生命文化，创建个性化优质学校。该校以校本特色培养为突破口，全面提升学生素质教育，走出了一条有鲤城实小特色的发展之路。

　　幸福理念 兴校之魂

　　鲤城实小是泉州市的一所老牌名校，一百多年的办学历史，为学校的新发展积淀了深厚的文化底蕴。103载的办学历程，形成了该校“爱国、求是、尚美、健体”的校风，“团结、勤奋、诚实、创新”的校训。特别是近年来，该校全面开展“幸福教育”特色建设，以学校的日常活动为支撑，在教师培养、学生培育、课堂教学、体艺活动等方面做了诸多有益探索，步步彰显“和谐育人，幸福有成”的办学主题，向社会展示了学校的风采和实力。

　　鲤城实小又是一所全“新”的希望之校，泉州市教育发展规划以及教育资源的整合，为该校发展带来了崭新机遇。1992年，原名为振兴小学（鲤城实小的前身）正式升格成为如今的泉州市鲤城区实验小学。升格的新鲤城实小，校园建设更加漂亮了，办学规模大了，师资力量更加雄厚了，全体教职工团结和谐。学校无论是在校园建设、办学规模，还是在教育教学改革、素质教育等方面，都取得了惊人的成绩，社会效益和声誉得到了进一步提升。

　　目前，更名后的新鲤城实小占地面积共为20亩，拥有3000余名学生，共有教师176人，省、市、区级骨干教师41人。汇细流以成大河，垒抔土而立高山。鲤城实小这一集“新”、“老”于一体的欣欣校园，凭借革故鼎新的智慧与勇气，以规模适宜、特色突出、视野开阔、人才多样、质量优异等诸多特色，在“幸福教育”熏陶下，成功地实现着每一步具有鲜明时代特点的跨越。

　　幸福学生 体艺双馨

　　什么是幸福的人生？

　　鲤城实小的诠释是：幸福有成——知识技能与个性同步发展。

　　如何培养“体艺双馨、品端乐学”的幸福学生？鲤城实小的回答异常坚决：幸福教育的核心是培养学生正确的幸福观；健康的身体是幸福生活的前提；幸福的生活离不开艺术；学校的一切教育活动都是为了培养学生的幸福能力。

　　林培玲校长认为，让学生理解幸福的真谛，树立正确的幸福观，是帮助他们学会体验幸福的必要前提和基础。为此，2011年鲤城实小承担福建省教育教学改革试点项目——“实施积极心理健康教育，促进学生自主发展”，积极营造以“积极心理、阳光心态、美丽心灵”为内涵的“三心”师生新风貌。

　　一切似乎是那么的理所当然，幸福的学生催生出鲤城实小别样绚烂的幸福特色之花：“南拳”、“小刺桐合唱团”、“空中英语”，这三朵特色之花吐露的芬芳，每日沁入师生的心脾，和师生校园生活如影随形、息息相关，在学校教育中烙下深深的印记。

　　南拳奇葩绽放亚太教科文组织：自古以来，泉州人就把“拳头、烧酒、曲”视为人生三大乐事。月朗风清之时，月下独酌或与三五好友对饮，伴着清越隽永的南音，兴之所至练一套南少林五祖拳，这种闲适般的高雅、奔放中的恬静是泉州人幸福生活的理想境界。这样的文化积淀，为鲤城实小开启了艺体合璧、追求幸福人生的大门。

　　2006年起，该校在市武术协会的支持和帮助下，汲取泉州南少林武术文化，开发了南拳校本课程，创编了适合小学生学习的三战八法武术操、二十拳、童子棍和108人的团体武术表演——宋江阵。每天的大课间活动，伴随泉州南音，全体师生演练南拳，“哈、杀”声响彻校园，观者无不为之震撼。南拳不仅在师生中广泛传播，而且小手牵大手带动了家庭、社区都掀起了南拳热潮，成为校园阳光体育活动和全民健身运动的重要组成部分。2011年12月，全国贯彻落实中小学生每天一小时校园体育运动研讨会在鲤城实小举行，该校植根南少林武术文化的大型团体展演和周密经营运动场地的多元立体时空大课间活动，震撼了来自全国一百多个体育先进县的校长代表。

　　2006年，亚太联合国教科文组织通过对亚太体育运动情况的调研和案例征集，出版了《亚洲体育运动与创新》，鲤城实小的《南拳传承课堂始》作为亚太体育传统运动项目传承的典型案例被收入其中。2010年，该校“南拳校本课程的开发与研究”以突出的课改成果，获福建省基础教育课程改革优秀成果一等奖、全国教育科研优秀成果一等奖。

　　“小刺桐”红映金色大厅，天籁之音感动维也纳：2012年2月28日，鲤城实小的“小刺桐”合唱团登上了奥地利维也纳金色大厅的舞台，为庆祝中国、奥地利建交41周年放声欢唱。该校“小刺桐”合唱团的孩子们演唱了闽台童谣《月亮月光光》、英文歌曲《让和平降临大地》，还有闽南语歌曲《天黑黑》。孩子们倾情歌唱，天籁般的歌声从他们纯真的童心中缓缓淌出，柔和婉转，悠扬动听，如天使之翼轻轻拂过，传递着友谊，传递着对世界和平的祝愿，感动并征服在场的所有观众，谢幕三次仍掌声雷动。

　　“小刺桐”合唱团成立于1996年，是鲤城实小重点建设的特色艺术教育。建团十几年来，“小刺桐”合唱团采用“同伴合作、专家引领、广泛参与”的方式，刻苦砥砺，广泛参与本地区重要活动的演出，2004年，合唱团以连续六届斩获泉州市合唱比赛第一名的绝对优势，逐渐在国家比赛中崭露头角，顾问指导团队也从本地专家逐渐提升为以省级、国家专家为主导的顾问团。近年来，“小刺桐”合唱团作为福建省首屈一指的少儿合唱团队，多次代表福建参加国内外的大型比赛及演出，曾获第四届、第六届世界合唱节童声组银奖，第四届中国少年合唱节“小云雀”杯等奖项。

　　泉州在唐宋时期遍栽刺桐，是马可波罗游记中名闻遐迩的刺桐城，如今“小刺桐”合唱团以不懈努力的追梦之旅，使刺桐红遍各级合唱舞台，独树一帜的艺术特色，为鲤城实小染上亮丽、鲜明的个性。

　　空中英语，享誉全省的快乐学习新模式：2010年12月，来自福建全省各县市的一百多名英语骨干教师齐聚鲤城区实验小学，为了观摩10分钟的空中英语教学。10分钟，在一节40分钟的课里是微不足道的，是什么样的10分钟有这样的吸引力呢？

　　10分钟英语课堂的独特之处在于：英语教师通过无线广播网同时面向45个班级主持教学，全校3000师生同堂、天天快乐10分钟、班班景观不一。在这短短的10分钟，该校以学生真实的学习生活场景为背景，以实用互动的话题为内容，引导学生进入快乐学习的情状，在这强劲的学习磁场中，师生激情勃发，一起大胆、大声地和主持人进行空中英语对话，尽享情绪高涨的快乐学习体验，形成敢说乐说的英语学习风貌。

　　因为坚持，所以美丽。这每天10分钟，鲤城实小人坚持了10年，10年2000多个10分钟，这10分钟因为有不同学科的老师独特的教学个性的浸润而天天演绎不同的精彩。学校还根据学习需要开发了《快乐十分钟》空中英语教材，创编了空中英语健康操，和外教一起享受英语沙龙。中国积极心理健康教育模式创始人，中国教育科学研究所孟万金教授在观摩我校空中英语课堂后认为：“空中英语课堂和活动结合起来，激发兴趣，增强自信心，充满教学个性”，在他的极力推荐下，该校于2010年成为全国积极心理健康教育实验校。

　　“读书积善、体艺双馨、幸福有成”是鲤城实小的办学宗旨，在这一理念的引领下，学生幸福快乐地成长，特色之花扎根于肥沃的教育土壤，绽放出绚烂的光华！

　　幸福教师 勤业精业

　　自古至今，人们对幸福的追求多盲目而执着，并且大部分人坚信幸福一定是付出努力之后的最后一站，却很少人想到幸福其实就是对过程的体验。

　　一个失去双脚的残者说：能走路就是幸福；一个匆匆忙忙的富人说：有闲就是幸福；一名奥运的选手说：拿到金牌就是幸福；一个无所事事的穷人说：有钱就是幸福……

　　作为强势的名师群体，应该如何去体验本该属于自己的快乐和幸福？鲤城实小名师如是回答“勤业精业、乐教善教”。做好了这两点，“幸福之门”就悄然而开了。

　　在鲤城实小这群幸福的教师中，有一个人别样地引人注目，她就是福建省杰出人民教师——校长林培玲。自1992年调任泉州鲤城实验小学校长兼书记的二十多年以来，她脚踏实地、艰苦创业、锐意改革，使学校一次次实现跨越式发展。正是在她的坚持下，鲤城实小撒下了幸福的种子，在众位园丁的辛勤浇灌下，种子得以萌芽、成长、开花……

　　在任期间，林培玲大力推行学校管理体制改革，具有时代特征的《教师手册》规范了教师教育教学行为；推行行政周前工作安排汇报、会诊制度；开辟“校园观察”平台，让全体教职工参政议政、献计献策；实行教师分层岗位目标管理，通过岗位评价，动态管理，使教师成长成为教师新的专业生活方式，使学校管理逐步走向卓越化、精致化。条理分明的管理制度细则，为学校的发展奠定了坚实的基础，也为如今的幸福教育之路扫清了前方的阻碍。

　　只有幸福的教师才有可能教出幸福的学生，而教师的幸福感很大程度上取决于职业的成就感，林培玲深知其理，于是，她一直强调老师的内涵发展，不断给老师们创造机会学习进修，并通过参加赛课和论坛等各种活动展现教师风采，通过课题研究拓展老师们的眼界和思维。她提出要让每个老师都有自己的特色，让老师们在新鲜中去工作、在工作中去创造、去感受成功、体验幸福，达到以老师愉快的工作和智慧的劳动，使自己得到发展，使学生健康成长。

　　正因如此，在鲤城实小“幸福的教育”中，名师们得以升华自己的教学艺术，写意自己的教育梦想，而这也成为了鲤城实小演绎其名校精彩的人文基础。

　　天道酬勤，鲤城实小的“幸福教育”在众人期待中结出了丰硕的果实，近年来，该校在各类大赛以及评比中崭露头角：2011年11月以来，先后荣获全国特色学校、全国和谐校园先进学校、全国未成年人思想道德建设工作先进单位、全国绿色学校、全国教育科研先进集体、全国中小学艺术教育工作先进学校、全国语文特色教育先进校、全国中小学图书馆先进集体等国家荣誉。

　　“永远追求更好的教育”，是一种使命，一种精神，一种生活方式，更是鲤城实小人不变的追求。跟随鲤城实小这百年的足迹，我们看到的是一幅幅用青春、热情、知识和理想精心描绘的桃李画卷，听到的是一首首以师德、师才、师风和师能交织而成的育人旋律。画卷如此美丽，旋律永远昂扬。我们坚信鲤城实小人必将在美的创造里继续书写爱之春秋，不懈地追求幸福的教育。