内容摘要：以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的重要内容。面对我国改革开放事业的深入发展，更应该大力弘扬和培育时代精神。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，加强对大学生时代精神的教育既是当今社会发展的要求，也是高校培养创新型人才的需要。

　　关 键 词：大学生；时代精神；改革创新

　　作者简介：徐柏才，教授，中南民族大学思想政治教育学院；祁帆，硕士研究生，中南民族大学思想政治教育学院。

　　中图分类号：G41　文献标识码：A　文章编号：1001-5140(2008)04-0111-05

　　党的十七大报告提出要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，转化为人民的自觉追求”，这就明确了高校思想政治教育要将社会主义核心价值体系作为重要的指导思想。在社会主义核心价值体系四个方面的内容中，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。一个民族要生存和发展，就不能没有自己的精神，这种精神从历史的角度看，称之为民族精神，而从现实的角度看，则指的是时代精神。改革开放以来，我们形成了“解放思想、与时俱进、求真务实、锐意改革、开拓创新”的鲜明的时代精神，而改革创新则是这一精神的核心。当前，时代精神不仅成为激励人们不断奋发向上、开拓创新的巨大动力，而且也成为推动社会发展进步的源动力。加强对大学生的培养和教育，就要充分利用以改革创新为核心的时代精神，为大学生的思想政治教育注入新鲜的内容，使大学生的政治理论素养、思想道德水平和综合能力素质不断得到提高，从而适应当今时代和社会发展的需要。

　　一、加强对大学生时代精神的教育是现代社会的必然要求

　　（一）加强对大学生时代精神的教育是培养创新型人才的需要

　　建设创新型国家是党中央从开创中国特色社会主义新局面的全局做出的一项重大战略决策。要实现创新型国家的目标，就必须紧紧依靠科技进步和劳动力素质的提高。当今世界的竞争，归根结底是人才的竞争，因此必须深入实施科教兴国战略和人才强国战略。高校作为人才培养的主阵地，就必须适应国家和社会对人才培养的要求，培养大批具有创新素质和创新能力的高素质人才。因此，培养大批具有创新精神、创新素质、创新能力的创新型人才，是高等学校的根本任务。这就需要加强对大学生时代精神的教育，就要综合运用各种手段和方式培养他们的实践动手能力和创新创造精神，就要引导他们将学习的理论主动与实践相结合，坚持在学习中实践，在实践中创新，使创新不仅成为大学生的潜在意识，同时还要转化为他们的自觉追求。

　　（二）加强对大学生时代精神的教育是全面提升大学生思想素质的需要

　　当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。时代的发展变化使大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性都明显增强，思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性、多样性和复杂性。加强对大学生时代精神的教育，就是要用闪烁着时代精神的典型人物和事迹去感召大学生、鼓舞大学生、激励大学生，使大学生在时代精神的教育中潜移默化地提升自己的素质和水平。当今时代涌现出了许多像孔繁森、任长霞、郑培民、杨利伟、方永刚这样一大批英雄人物，他们得到了包括大学生在内广大的人民群众的高度认同。用这些体现时代精神的鲜活事例对大学生进行教育，就能够为他们的成长成才提供正确的方向和营造良好的环境。正如古谚语所说：“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。”加强对大学生时代精神的教育，就能够帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的思想素质，并且成为大学生热爱祖国、刻苦学习的精神支柱和力量源泉。

　　（三）加强对大学生时代精神的教育是全面建设小康社会的需要

　　小康，作为一种社会模式，最早在西汉《礼记·礼运》中得到系统阐述，成为仅次于“大同”社会的理想社会模式。当前我们正在高举中国特色社会主义的伟大旗帜，朝着全面建设小康社会的目标迈进。要实现惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是一个宏大而艰巨的工程，这需要包括大学生在内的全体人民的不懈努力和共同奋斗才能够实现。在校的大学生，正是全面建设小康社会的主力军，是振兴中华民族的重要力量。因此，大学生不仅要勤奋刻苦地学好知识和本领，更要树立时代的责任感和使命感，主动适应时代的要求。目前，我国正处于加快推进政治、经济、文化和社会建设的关键时期，改革发展过程中有许多瓶颈亟待突破，需要大学生培养多方面的素质和能力，其中尤其需要培养大学生的改革精神和创新意识。因此，在大学生中加强时代精神的教育，正适应了时代和社会发展的要求。着力培养他们的改革精神和创新意识，努力提高他们的综合素质和能力，这对于确保我国实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。

　　二、时代精神的科学内涵和大学生时代精神教育的主要内容

　　（一）时代精神的科学内涵

　　时代精神源于德语“Zeitgeist”一词，zeit意为time，而geist意为spirit，即时代精神。黑格尔指出，时代精神是每一个时代特有的普遍精神实质，是一种超脱个人的共同的集体意识。改革开放以来，涌现出来了以孔繁森为代表的一大批先进模范人物，以及九八抗洪、抗击“非典”、修建青藏铁路、中国载人航天以及抗击低温雨雪冰冻天气等典型事迹，它们集中体现了当今时代的精神风貌，成为全社会广泛认同的文化观念和价值追求，影响着社会发展的方向和潮流。这些时代精神归结起来就是解放思想、勇于改革的改革精神；与时俱进、敢于创新的创新精神；奋发向上、永不满足的进取精神；吃苦耐劳、百折不挠的拼搏精神；求真务实、埋头苦干的实干精神；甘冒风险、无所畏惧的献身精神；自力更生、有所作为的自强精神。

　　改革开放是新时期最鲜明的特点，勇于改革、敢于创新是当今时代发展的最强音，改革创新也就成为当今社会时代精神的核心内涵。创新是当今时代的本质特征，它包括理论创新、制度创新、体制创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。创新强调开拓创造，以新思路、新方法、新技术、新发明来深化改革；改革强调“鼎新革故”、“求变图强”，而因循守旧、墨守陈规、无视世界发展潮流，必然会落伍。因此，改革本质上在于创新，没有改革创新，就没有我国今天发展的大好局面。当今世界，创新已经成为一个国家不断发展、在国际竞争中取得主动的重要因素。

　　（二）大学生时代精神教育的主要内容

　　改革创新是时代精神的核心，因此加强对大学生时代精神的教育，必须以培养他们的改革创新精神为核心。首先，要加强对大学生进行改革开放的教育，要把支持改革、拥护改革作为当代大学生的自觉追求。党的十一届三中全会以来，我国取得了举世瞩目的巨大成就，国家的综合国力进入到世界前四强，人均GDP达到2010美元，这都得益于改革开放的伟大决策和实践。因此，这种改革的精神和勇气，理应得到大学生的支持和拥护，使他们自觉地树立起改革创新的意识。其次，要加强对大学生创新精神的教育，就要把敢于创新、善于创新作为大学生的崇高品质，不断增强大学生的创新意识。要培养学生的创新意识和创新能力，必须以实践为基础，只有坚持实践的锻炼，才能孕育出创新的希望。社会实践能够激发学生强烈的科技探求欲望，强化学生坚定的科技创新信心，训练学生正确的科技创新方法，从而夯实学生厚实的科技创新基础。第三，要加强对大学生艰苦奋斗和艰苦创业的教育，培养他们坚忍不拔百折不挠的意志和品质，做到敢于试验、敢于冒险、敢于创新、敢为人先。第四，要加强对大学生爱国主义的教育，培养他们的爱国主义感情，把热爱祖国，振兴中华，勤奋学习，为国奉献作为自己的毕生追求。