摘要：结合当前国防和军队改革，通过深化创新国防理论在国防建设中重要性的思考和认识，引发对国防的理论进行科学研究的思考，根据我国现有学科设置，结合落实总体国家安全观的需求和我国学科体系建设的实际，探讨创立国防学及其学科体系的实际价值和重大意义，并对国防学及其学科体系进行初步定义。

　　关键词：国防；学科体系；理论研究

　　当前，国防和军队改革正在如火如荼进行，也催生创新新的国防学科及其理论体系。

　　国防，是一门求生的学问，更是一门科学，是将国家政治、经济、军事、文化、科技等各方面资源和优势进行军民融合和科学耦合，以确保国家长远发展和长治久安的国家基本支柱性体系。特别是曾经位居世界军事一流强国的前苏联一夜之间变色解体的历史事实也证明，仅凭军事力量的强大并不能完全确保政党的长期执政和国家的长治久安，而是要靠国防体系机制将各方力量和国家建设紧紧融合在一起，形成国家整体的力量聚合和各领域的互利发展。瑞士、以色列等国通过国防建设实现国家安全、长远发展、常胜不衰的现实实践也表明，国防建设已经成为一个国家巩固政权、和平发展、抵抗侵略、制止颠覆、遏制战争、消除威胁、提升国防核心竞争力的根本力量保证、重要安全保障和基本战略支撑。

　　自1949年建国以来，我们对国防的理论和实践进行了前所未有的探索、创新和发展，特别是几代领导核心都对加强国防建设提出了重要论述、做出了丰功伟绩，六十多年来的国防建设也取得了丰硕成果、积累了丰富经验。但是也应该看到，当前我们对现代国防的科学性研究还不够、体系建设还不够完善，表现之一就是尚并没有建立一个系统、完整、科学的学科体系来对国防进行科学总结、系统梳理和创新研究，这显然与我们在世界上的国家地位、国防的科学发展和民族的伟大复兴等需要不相配套。这就需要我们紧跟时代步伐和国家未来发展大向，对现代和未来的国防建设以及科学发展进行系统性、科学性的研究。

　　或许有人会说，现在有我国有军事学学科门类，但是军事学能否解决国家整体的国防建设和安全发展问题呢？特别是在和平发展为主流的世界大环境下和我国“积极防御”的战略方针指引下，“能打仗、打胜仗”的核心目标也是遏制战争、维护和平，而且，无论是从理论内涵还是实践外延，国防都有超出军事的研究畴和空间。国防的核心就是强国，因此科学研究现代国防对我们实现“中国梦、强国梦”和中华民族的伟大复兴以及国家的和平崛起，具有非常重要和深远的现实意义，科学研究现代国防的一个最基本的必要手段，就是建立国防学及其学科体系。

　　一、创立国防学学科体系符合我国学科体系科学建设的需要

　　学科，是指相对独立的知识体系。含义有两种：一是学术分类，指一定科学领域或一门科学的分支。学科是分化的科学领域，是与知识相联系的一个学术概念，是自然科学、社会科学两大知识系统（也有自然、社会、人文之三分说）内知识子系统的集合概念。第二种含义是指高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。

　　首先，从第一个含义来看我国学科体系设置：根据国家2006年修订的《学科分类与代码》标准，我国学科体系共设五个门类、58个一级学科、573个二级学科、近6000个三级学科。《学科分类与代码》国家标准，是科学发展、教育、科技统计、学科建设等方面工作的一个重要依据。但是遗憾的是，在一、二级学科分类中并没有以国防学命名的学科，在近6000个三级学科里仅在有一个三级学科国防经济学，这显然与国防在国家安全建设和科学发展中的重要地位和作用不相适应。

　　从国防的定义来看，国防是国家的防务，指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，恐怖分子等，保卫国家的主权、统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动，是一个庞大的科学体系和领域。可以说国防的内涵和外延都包含军事，是国家的安全根本。国防学及其学科体系的缺失不但是我国学科体系建设的缺失，更是我们对国防科学认知的不足，这显然与我国一直倡导的“加强国防和军队建设”的要求以及国防在国家体系中的重要地位和作用不相适应。

　　其次，再从第二个含义看我国国防体系。从高校教学、人才培养、科研业务等功能单位来看，我国现有国防大学、国防科技大学、国防信息学院、国防生以及各军地学院的国防相关专业院系等高校才培养和科研单位机构，这些现实存在的实体资源为系统创建国防学及其学科体系奠定了基础，再加之建国以来我们在国防建设、国防教育、国防动员等领域取得的理论创新、科研成果和实践经验，以及《国防法》、《国防教育法》等国家法律法规，也使国防学具备了与其他学科相对区分界定的学术基础，特别是当前国防各专业发展的不系统、不平衡，以致出现“短板效应”和“木桶现象”，急需我们运用科学的理念进行系统梳理、资源整合和时代创新。

　　学科体系是科学体系的专业设置，是高等教育部门根据科学分工和产业结构的需要所设置的学科门类。它是人才培养规格的重要标志,从广义上讲,高等教育的专业结构是高等教育培养专门人才的横向结构,它包括专业结构的比例关系,以及专业门类与经济结构、科技结构、产业结构等之间的联系。科学合理、健全完善的学科体系是国家科学领域科学健康发展和人才培养的基础，因此创立国防学学科体系对我国学科体系科学建设和国防人才培养、国防建设科学发展具有非常重大的现实意义和实践价值。