近日，鲁迅文学院第24届中青年作家高级研讨班（报告文学班）在北京开班，来自全国61名从事报告文学写作的学员，将在这里集中学习两个月时间。这也是鲁迅文学院自2002年开办高级研讨班以来，首次以报告文学为专题。

　　在开学典礼上，鲁迅文学院院长钱小芊说，报告文学素有“文学轻骑兵”之称，自20世纪20年代在中国出现后，就显示了其“关注社会现实、担当社会责任、歌颂光明、揭露黑暗、鞭挞丑恶”的特质，瞿秋白的《俄乡纪程》、夏衍的《包身工》、茅盾主编的《中国的一日》、范长江的《中国的西北角》等就是代表作品。新中国成立后，特别是进入新时期以后，报告文学更是把握社会脉动，积极参与社会生活。

　　钱小芊坦言，上世纪90年代尤其是新世纪以来，面对经济大潮的冲击和以视觉媒介为代表的大众文化的强势逼近，当下的报告文学创作也面临着诸多问题。“一些作家淡化了对社会生活深刻的观察思考和总体把握。有的报告文学作家在各种利诱面前，做起商业文章、娱乐文章，削减了报告文学的社会价值。”钱小芊说。

　　9月18日，中国作协副主席、中国报告文学学会会长何建明为学员上了题为《为报告文学正名》的一课。什么是报告文学？何建明自己下了一个定义：用文学的手法，写的新闻报告。有人说，报告文学已经到了死亡的边缘。何建明鲜明地指出，中国报告文学不仅不会死，而且中国的报告文学与国家的强劲发展一样，呈现着前所未有的景象和蓬勃生机。

　　何建明说：“报告文学依然是每年出版量和阅读量最大的文体，也得到主流社会的最大认可。上一届中宣部的“五个一工程”奖获奖作品中的30部图书中，22部是报告文学作品。而且在影视剧中，由报告文学改编的占三分之一。”

　　对于报告文学批判现实的功能，何建明说：“把一件坏的事情写出来，早已不是什么难事，难的是能否深刻地揭示问题的本质，并提出建设性思考。”