中国社会科学报综合外媒报道 近日，英国学术院（British Academy）研究员、伦敦大学学院（University College London）教育社会学教授史蒂芬·鲍尔（Stephen Ball）在英国学术院举办的一场讲座中提出，英国政府对公立教育的介入有失均衡，导致其在质和量上都存在巨大的差异，呈现一种杂乱状态。

　　鲍尔认为，英国现在的公立教育不成系统，是支离破碎、有失公平的。在英国，有专科中学（Academy school）、自主学校（Free school）、社区学校（Community school）、法学校（Grammar school），目前至少运作有9种类型的公立学校。结果就是，当下的教育体系与1870年管理公立学校的地方教育委员会（local school board）成立之前的学校组织形式越来越类似。鲍尔认为，今天公立学校运作混杂，脱离当局管控的专科中学数量不断增加。

　　此外，鲍尔还认为，“以成绩看表现”（performance by results）的教育文化给英国的老师和学生带来了过度的压力，越来越多有资历的教师离开教育行业，而新加入成员却明显不足。鲍尔认为，如今的英国教育政策需要的不是修修补补或改革完善，而是需要找到突破口重新开始。

　　（王晓真/编译）