【作者简介】胡晓，重庆文理学院文化与传媒学院讲师，重庆 402160，西南大学新闻传媒学院博士研究生，重庆 400799；董小玉，西南大学新闻传媒学院教授，博士生导师，重庆 400799

　　【内容提要】本文研究内容以媒介生态学为依据，以传播学三要素“传者”(儿童动画制作者)、“传播媒介”(儿童动画作品)与“受者”(儿童与家长)为研究对象，采用个案分析法和比较研究法，对两部中外代表性商业儿童动画作品的受众文化定位、动漫产品创意等方面进行分析对比，在此基础上，指出现阶段中国儿童动漫存在的问题，对于中国儿童动漫的发展进行展望。

　　【关 键 词】媒介生态学；儿童动漫；生态位

　　中图分类号 G223　文献标识码 A

　　一、研究缘起：寻找动漫的生态位

　　动漫文化属于亚文化，亚文化的实质是在体现主流文化的同时，体现与主流文化一致、基于某一个特殊群体或区域的独特性。动漫文化作为“教育手段”和“益智工具”，是中国社会对于动漫文化之于青少年价值肯定的核心观念。

　　国内儿童动漫市场存在两个问题。一方面，国内部分动漫缺乏人物饱满性与思维的丰富性，不注重思维能力的培养，体现说教性和泛娱乐化倾向的两个极端。这对于青少年儿童的健康成长是有害的。另一方面，国内儿童动漫产品总体受众面弱于国外产品，这与国内儿童受众旺盛的消费需求相矛盾，不利于本民族文化与价值观在儿童中传承。

　　媒介生态学认为：任何传播行为和传播现象都离不开媒介生态的大环境。这种大环境包括政治生态、经济生态、人文生态以及媒介内生态。[1]尼尔·波兹曼在其1968年的演讲中，将媒介生态学定义为“将媒介作为环境来做研究”(“Media ecology is the study of media as environments.”)。媒体生态的多样性，广度和深度，以及与媒体结合的社会和文化理论中的一部分，构成了媒介生态的基本样貌和研究的主要对象。

　　媒介、社会和受众是媒介生态系统的三大要素，其中两两相互作用构成各自的子系统。本文涉及的受众与动漫产品构成了受众生态子系统，受到媒介、社会的影响，在复杂的文化经济环境下，动漫产品需要不断调整，以找到自身保持生存和发展的平衡点，也即其“生态位”。[2]儿童动画作品及其在动漫市场中的成败，很大程度上取决于是否能够适应这个复杂的媒体环境，适应受众的需求，从而在儿童动漫这一亚文化市场中找到自己的生态位。

　　本文研究内容以媒介生态学为依据，以传播学三要素“传者”(儿童动画制作者)、“传播媒介”(儿童动画作品)与“受者”(儿童与家长)为研究对象，采用个案分析法和比较研究法，对两部中外代表性动画作品的受众文化定位、产品创意两方面进行分析对比，分析当代国内动漫作品的特点与面临的问题，从而指出中国儿童动漫文化及其产品需要具有的文化与产业定位。