作者简介：李洁，云南师范大学文学院（昆明　650500）；李景红，云南师范大学附属小学（昆明　650092）。

　　内容提要：拉祜语以助词作为话题标记，构成“话题-述评”结构。拉祜语中的主语、宾语、状语均可做话题。判断句、受事居前施受关系句、拷贝式话题句等多种特殊句式中，也用来标示话题。

　　拉祜语有专门的话题标记词，话题句是拉祜语在语用上的一种独立句式。拉祜语话题句的基本结构为“话题++述题”。话题成分之后加话题助词以指示前面的成分是话题，从而使句首成分话题化，即要先确定所谈论的对象，然后再对这一对象进行评述。的使用同时也伴随着停顿。对于拉祜语助词的性质、功能存在不同意见。有的学者把视作“主语助词”，如马世册（1984）认为“用在名词、代词后，强调句中的主语”；常竑恩（1986：48）把视作“主语助词”；金有景（1990）也倾向于认为“是主语助词”，并把宾语助词和助词的连用视作“主宾语助词”。我们则认为助词是话题标记词。本文以拉祜语拉祜纳方言为例，对拉祜语话题句做共时描写。

　　一　拉祜语中话题与主语的区分

　　话题与主语分属两个不同的系统。

　　1.从藏缅语族的共时情况来看，不是所有语言的主语助词、宾语助词都兼备。拉祜语话题有助词标记，受事宾语有助词标记，而主语则无标记。在表义清晰的前提下，宾语助词可不加。例如：

　　娜娃家正在栽秧。

　　娜娃　家　秧　栽　正在（语助，陈述）

　　为了最大限度地避免歧义或表示对宾语的强调，则在宾语后加宾语助词。例如：

　　人们最恨坏人。

　　人们　人　坏（宾助）　恨　最

　　孩子被他打了。

　　孩子（宾助）他　打（语助，陈述）

　　主语可以做话题，但话题不一定是主语；只有主语居于话题位置并具备话题语用功能时二者才交叉重合，此时的主语具备了主语和话题双重身份。

　　句首成分只做主语的，例如：

　　我听见妹妹哭了。

　　我　妹妹　哭（助）（宾助）听见（助）是

　　句首成分只做话题的，例如：

　　我们来这里读书。（常竑恩1986：40）

　　我们　这里　来（话助）书　读　（助）