走进约翰·杜威的心路历程

　　——评介当代西方教育思想大师《杜威传》（修订版）

　　在当代西方教育思想大师、美国哲学家和教育家约翰·杜威(John Dewey)诞辰一百五十周年之际，安徽教育出版社出版了《杜威传》（修订版）一书。

　　《杜威传》（修订版）一书向人们揭示了杜威的心路历程。从1859年10月20日在美国佛蒙特州柏灵顿出生到1952年6月1日在纽约去世，约翰·杜威走过了93年的人生和学术道路。他从哲学转向教育，并在理论和实践结合的基础上始终不渝地探索现代教育，构建了实用主义教育思想体系。综观杜威的心路历程，他对社会生活的变迁是敏感的，他对传统教育的批判是深远的，他对教育革新的态度是热情的，他的教育理论基础是广泛的，他的教育思想体系是庞大的，他对美国和世界教育的影响是深刻的。美国塞顿·霍尔大学教授培里曾这样指出：在杜威的漫长一生中，“从19世纪80年代初期起，可以分为三个时期：10年的门徒身份，10年的摆脱影响和渐露头角，其后50年杜威成了杜威。”

　　在童年时代和少年时代，杜威十分喜爱读书和户外活动，但对采取死记硬背方法的传统学校教育却感到厌烦。因此，在他所受到的中小学教育中，最重要的部分是在课堂外面获得的。但是，在解读杜威漫长的心路历程时，我们可以清楚地看到，在他探索现代教育的整个生涯中，在他学术研究走向成熟的道路上，在他构建实用主义教育思想体系的过程中，他的大学时代和教授生涯起着重要的甚至可以说是决定性的作用。这些大学包括：佛蒙特大学、约翰斯·霍普金斯大学、密执安大学、芝加哥大学和哥伦比亚大学等。正是在这个过程中，杜威在学术研究上逐步走向成熟，不仅表现在哲学上，而且表现在教育上。也正是在这个过程中，杜威由美国走向世界，不仅成为美国著名的教育家，而且成为世界著名的教育家。

　　一直到去世前，杜威从没有停止过对“现代教育”的探索。在杜威的整个心路历程中，他追求一种理想的教育。因此，在他的九十岁生日庆典上，杜威自己仍深信这个庆典活动的意义并不在于重温过去的岁月，而是放眼未来的工作。

　　作为当代西方教育思想大师，杜威的教育思想不仅在美国，而且在世界上很多国家产生了广泛而深远的影响。在20世纪，就对世界教育的广泛影响而言，几乎很少有教育家能与杜威相提并论。杜威曾先后赴一些国家访问讲学和考察，其中包括日本 (1919)、中国 (1919—1921)、土耳其 (1924)、墨西哥 (1926) 和苏联 (1928)等。特别是在中国的访问，对杜威自己具有深刻的和持久的印象。自1900年杜威的教育著作在国外翻译出版后，至少已被译成35种文字。在世界上，确实很少有一位教育家能像杜威那样，有那么多著作被译成那么多种文字出版。