中国社会科学网讯（记者霍文琦 实习记者潘玥斐）今年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中首次提出互联网+行动计划。此后，教育行政部门以及高等教育、继续教育、职业教育、中小学教育、学前教育都在积极拥抱互联网。“互联网+教育”在促进教育信息化、推进教育变革与创新方面持续发力。

　　9月21-22日，2015中国国际远程与继续教育大会在京召开。围绕“中国教育开启互联网+时代”主题，与会专家学者聚焦中国教育在“互联网+”时代面临的新发展、新机遇，探讨中国教育“互联网+”时代的新模式、新思路。

　　7月，国务院发布关于积极推进互联网+行动指导意见，意见提出要通过互联网探索新型的教育服务模式和供给方式。互联网对教育的影响是革命性的，教育部科技发展中心主任李志民指出，互联网突破了时空限制，是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径；与此同时，互联网推动了教与学的双重革命，是共享优质资源、提高教育质量的重要手段。

　　“互联网打造了没有围墙的学校，是实现全民学习、终身学习的必然选择；互联网汇聚了海量知识资源，降低了交易成本，是文明传承的重要平台。”李志民强调。

　　在互联网飞速发展的背景下，如何把握未来的教育发展态势？教育部教育发展研究中心主任、全国教育科学规划教育战略学科组组长张力对2020年以前我国教育领域综合改革的基本态势进行了分析。他表示，教育领域综合改革的总体态势离不开“四个全面”的战略布局。现在所做的远程教育、互联网+都与考试招生制度改革以及实现终身学习的学习型社会密切相关，符合深化教育领域综合改革的具体要求。

　　互联网的介入使未来的教育尤其是高等教育的发展方向逐渐明晰。李志民认为，有了互联网之后，大学中师生在学习方面的传统交流渠道将逐步被MOOC或者其他渠道取代。未来大学教育灌输量降低，实际操作会增加，主要是在实际模型、仪器设备中学习，这将是未来大学可能的发展方向。

　　本届大会在教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组、全国高校教育技术协作委员会等单位的指导下，由中国远程教育新媒体、中国培训行业新媒体主办。