“一带一路”战略是一个世纪性的系统大工程,不仅标志着我国国家发展战略和外交战略新的开端,也为我国教育的改革与发展提出了新的挑战和机遇。在“一带一路”战略提出3周年之际,日前,教育部印发了《推进共建“一带一路”教育行动》(以下简称《教育行动》),致力于促进沿线国家民心相通,并为实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供人才支撑。

　　那么,当前形势下,我国教育应当如何承担起使命,以更加主动的姿态推动“一带一路”沿线国家的教育合作发展呢?

　　经贸走到哪里,人才培养就覆盖到哪里

　　5月的一天,上海交通大学生命科学技术学院洋溢着异域风情,“巴基斯坦文化节”正在举办。美食展台前,巴基斯坦留学生端出精心准备的家乡风味,热情招待排成长龙的师生;传统音乐声中,身着民族服饰的巴基斯坦年轻人载歌载舞,吸引了许多中国师生及其他国家留学生……

　　“希望越来越多的巴基斯坦年轻人赴华留学,为中巴传统友谊贡献力量。”中国驻巴基斯坦大使孙卫东介绍,2016至2017学年,有超过2000名巴基斯坦留学生获得中国留学奖学金,他们将赴华在新闻学、农业科技、土木工程等领域深造。

　　如今,古老的丝绸之路正焕发出新的生机和活力。“一带一路”东接亚太经济圈,西进欧洲经济圈,沿途连通中亚、东南亚、南亚、西亚和东非国家。在这个打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体过程中,教育承担着独特的使命。

　　当前,我国已成为世界最大的留学输出国和亚洲重要留学目的地国,“一带一路”战略的施行,正为推动区域教育大开放、大交流、大融合提供了良好契机。“新形势下教育如何顺应新形势、抓住机遇,承担好‘一带一路’建设提出的新使命与新要求是摆在我们面前的重要任务。”中国高等教育学会会长瞿振元指出。

　　据了解,目前,推动共建“一带一路”教育行动,已经列入2016年推进“一带一路”建设工作部署和“十三五规划纲要”中我国要实施的100个重大项目。不久前印发的《教育行动》,则将围绕“一带一路”重点共建的政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通,致力于促进民心相通,同时为其他“四通”提供人才支撑。

　　“我们力争做到经贸走到哪里,教育的民心工程就延伸到哪里,教育的人才培养就覆盖到哪里;力争推动教育发展和经贸合作并驾齐驱,成为车之两轮、鸟之两翼;力争发挥教育‘软力量’四两拨千斤的作用,实现‘一带一路’建设推进事半功倍。”教育部有关负责人表示。